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经典课程
课程名称:定向越野寻宝拓展

简要描述:

      定向越野拓展(又称之为定向越野寻宝)作为一种新兴的,利用地图和指北针导航的运动,在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。它既是一种户外休闲、娱乐运动,又是一种竞技运动。参加定向运动除需要指北针和地图外,不需要特殊的设备,是一种较为经济的运动项目。 

定向越野系列三大经典课程《把信送给加西亚将军》、《国家宝藏》、《夺宝奇兵》

定向越野寻宝拓展

课程介绍:

    定向运动通常在森林中举行,也可以在公园、校园,甚至城市街头举行;而且定向运动容易设计出满足不同年龄、性别、体能和定向技能水平参赛者需要的比赛路线,因此参与定向运动很少受到条件限制。根据国外有关报道,定向运动的参赛者年龄最小的才3 岁,最大的则已达80 多岁的高龄。在欧洲,特别是在定向运动发源地斯堪的纳维亚半岛,定向运动通常是一种全家人参与的富有情趣的户外运动,父母与子女一起去参加一项比赛,或者各自根据自己的年龄、技能水平分别参加专门设计的比赛项目。

    从目前来看,定向运动主要还是在森林和公园中进行,不论是现场观赏、还是电视传播都受到很多限制,因此除了亲身体验,观众很难体会到其中的挑战、刺激和乐趣
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定向越野拓展课程系列之一——把信送给加西亚将军(企业管理经典培训课程)


课程背景:
       这项培训源于一个关于忠诚、责任、创造性执行的故事:美西战争年代,美国必须马上与西班牙反抗军首领加西亚将军取得联系。没有人知道确切的地点,因而无法送信给他。但是,美国总统必须尽快地与他建立合作关系。怎么办呢?有人对总统推荐说:“有一个名叫罗文的人,如果有人能找到加西亚将军,那个人一定就是他。”你愿意像罗文那样,负重前行,去为事业而奋斗吗?在活动中,你要经过多重关卡,目标就是在茫茫人海中找到“加西亚”,只有一张地图和提示信息,如何找到“加西亚”,需要发动团队智慧去分析和判断,并让团队在磨合中成长,在团队成长的同时让队员明白什么是执行,什么是责任心,什么是团队精神,真正决定关键作用的是我们要在最后拿到“勇士之钥”。
问题解决:
——执行、合作、忠诚、敬业;挑战个人、挑战团队、任务规划、人力资源分配;
1、   在我们的企业中有多少能够把“信送到加西亚”的干部与员工;抱怨、逃避、嘲讽忠诚、消极懒惰,是否在腐蚀着我们的企业团队?
2、   当你接到这封信时,你是否有很多疑问,加西亚在哪里?为什么只有我一个人去,为什么选择是我,而不是其他人?
3、   你是否有信心并坚定地去完成这件“不可能完成的任务”?
4、   在整个任务当中,可能会遇到无数个未知的障碍与危险,但最后都会有惊无险,你要做的只有一件事就是“执行”,忠于自己的信念,马上行动。
5、   如何借助团队的力量,得到团队的帮助。在去往加西亚将军大营的路上,不仅仅只有罗文一人在行动,还有马夫、格瓦西奥、瓦格纳、麦金莱等人。
课程设计:
美西战争爆发——有一封决定战争命运的信要及时的送给加西亚将军,而加西亚将军隐藏在古巴辽阔的崇山峻岭中,没有人知道确切的地点。你只有一张“行军”地图和一个指北针(还有一点点“粮草”),如何选择最近的路线,完成路上的障碍(任务),在最短的时间内到达加西亚将军的驻地……你(你们)就是罗文,带上绝对人忠诚与责任,出发~~~~
全程活动贯穿一个主题“把信送给加西亚将军”——执行与合作,在活动过程当中,我们送的不再是一封轻巧的信,它或许比信更重,也或许比信更难以携带,甚至有学员会问到为什么要带这些玩意儿,这有什么意义呢?而我们的教官会在整个活动过程当中,观察每个学员的表现,并记录到整个团队评分中。
最后以企业文化展示做为结尾项目,要求提供企业LOGO设计源文件,与企业宣传标语相结合,做成一套KT板,每个小组必须找齐自己的那几块板与几其他团队一起拼成企业文化宣传板



定向越野拓展课程系列之二——国家宝藏(美国电影再现)



课程背景:
当年美国为了争取独立建国,跟英国展开一场独立战争,战争胜利后美国才得以成功建国。当时美国本来有一批做为战备储蓄金的宝藏,由美国的开国元勋乔治·华盛顿托马斯·杰斐逊本杰明·富兰克林三人埋藏在了某一个地方。至今为止,没有人知道这笔遗失了的国家宝藏在什么地方,而埋藏宝藏地点的秘密就隐藏在美元的符号和开创了现代人类社会民主制度的《独立宣言》中……200多年后,本为了完成盖茨家族的寻宝梦想联合致力于保护和研究《独立宣言》的艾比嘉尔博士与FBI、英国富豪冒险家伊恩围绕着国家宝藏而进行的夺宝大行动就此拉开了序幕……
问题解决:
1、沟通:在“国家宝藏”活动中,我们将会大量提供学员之间互相沟通的机会,让学员之间有更多更深入的了解,并反映出学员在沟通方面的认识和技能,让学员理解并接受“差异”的存在,以彼此之间相互尊重,建立良好的沟通基础;理解团队及准确定位自己在团队中的位置和应该承担的责任。
2、:在“国家宝藏”活动中,我们将融入合作性拓展游戏,增加团队合作的楔机,反应团队在合作中存在的问题,让学员通过活动了解合作的重要性,以及怎么样利用团队的力量提高工作效率。
3、领导与执行:在“国家宝藏”活动中,团队中会存在大量的意见分歧,整个团队怎样才能快速的解决分歧,怎样建立统一的团队价值?通过“国家宝藏”活动,将改变学员的管理着眼点和行事作风,提高学员的跨部门执行能力,提升学员系统性思考和突破执行障碍的业绩能力。
4、“资源分配”如何合理地利用我们的人力资源与物料,如何合理的进行人员分配并与其他团队进行资源互换,以换取共同的胜利。
5、“竞争与合作”每个小队都有自己不同的任务,只有在小队完成任务后才能让大团队成功。单独团队是不可能达到的,但是大家只对自己的团队用心,对待对手也是毫不留情,最后面临的只有失败,所以每个团队在最后都有一个相同的任务计划。我们每一个团队都被分解为企业的不同部门,团队与团队之间既是竞争对手,也是合作伙伴;而领导团队要做的就保证整个大团队的胜利完成。
课程设计:
活动规则:
分队:所有参加的人员分为4个中队,每个中队下设4个小组,(分别是A、B、C、D和1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12),每个小组10-15人、但在活动开始前每个小组均不知道其他哪些小组与自己属于同一个中队。
出发:出发前,每个小组会领到一张行军图及由司令部签发的“行动密令”包裹。所有小组分批出发,同一批出发的小组一定来自不同的中队。
密令:各队员从司令部领取的包裹内有5封密令,分别为红、白、绿、黄、蓝5种不同颜色,要求按顺序打开不同颜色的密令。首先打开红色密令,内有该队员与同一中队另一队员的接头地点和接头暗语……
接头:按密令指示,在指定接头地点对上暗语后,两个队员各自将手中的白色密令交换并打开………依照密令的要求完成系列任务………
基本任务:第四次成功接头并找出宝藏后,所有队员须尽快赶到出发点,并通过队员之间的相互指认,使同一中队的队员集中在一起,然后向裁判报到。经裁判检查,如人员 组合和四件“宝物”完整无误,则以该中队向裁判报到的时间作为该中队比赛时间,时间最短的中队获胜。



定向越野拓展课程系列之三——夺宝奇兵(亲子版)



课程背景:
  在一个神秘的山谷古堡埋着一个价值连城的宝藏,一张藏宝图被分割成若干份,分别藏在不同的地点,每个地点都布满陷阱、机关重重。 所有队员按小队分头寻找藏宝图碎片,每个小队都必须充分发挥机智勇敢、团队合作精神,才能闯过一个个难关、破解一个个迷题拿到藏宝图碎片。所有队员都闯过关卡方能拼凑出完整的宝图进行最艰巨的任务——取宝。得到宝藏还不算结束,还要进行最后一个程序——分赃!分赃过程比闯关更危险!只有最聪明的人才能活下来,只有活下来的人才能得到宝藏! 此活动将拓展训练项目、定向越野项目、智力竞赛项目完美的结合在一起,神秘感始终伴随着每一个队员,使每个人都感受到探险的乐趣与刺激。
 
问题解决:
1、   亲子互动:活动亲子为人体单位,设计为亲子互动性较强的游戏,适宜3--12岁儿童的家庭,为家庭提供一段美好的亲子时光;
2、   趣味性:根据3-6岁、7-9岁、10-12岁不同儿童进行量身打造,所有活动均设计为趣味性较强的游戏项目;
3、   竞技性:让孩子在游戏中学习生存技能、开发智力、激发潜能、启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;
4、   竞争与合作:我们即需要个体单位的竞争,也需要团队的合作与支援;培养孩子的竞争意识与团队合作精神;
5、   培养良好习惯:提高孩子动手能力;去除孩子的懒惰与依赖性;
6、   安全性:由家长带领孩子一起参与活动,可以大大提高孩子的安全性。
 
课程设计:
借助指北针、专用地图,完成从起点至终点的任务。毎个节点都会设置一些障碍,有的是完成一项特殊的题目,有的是执行一特殊的任务,有的是找到藏匿在不同地点的“任务书”,毎项任务都有挑战,毎执行一项任务都是对团队全新的考验。在完成任务过程中,学员需进行爬山涉水、奔跑穿越、探索寻觅、挑战难关等活动,这其中需要穿越丛林田野,穿街走巷,通过团队的合力,集中集体的智慧,按照任务条的指引完成所有任务。
在不同的任务书中含有不同的关卡,不同的关卡含有不同的分值,为了表示奖罚分明,有加分就有减分,如有团队中有出现犯规或违纪现象、有队员中途放弃或离开(不接受任何理由),均有减分。每闯过一个关卡、完成一个任务,便可以获取到1张不完整的宝藏图,到最后便可以收集到8张不完整的宝藏,其中有6张是自己的,而另外2张是别的小组的,你必须要通过资源互换利用这2张宝藏图去换取自己另外的2张(注意:当你把这2张珍贵的宝藏图送给B组时,B组手上的宝藏图不一定就是你们小组的,但是如果不进行交换的话,就永远都完成不了这个任务;所以要提醒大家,宝藏有风险,交换需谨慎